竞技小轮车项目是甘肃省竞技体育的优势项目,在国际和国内比赛中,取得了骄人的成绩,为国家队培养了多名优秀小轮车运动人才,甘肃小轮车队被国家体育总局命为甘肃国家小轮车队。运动员的竞技能力是由体能、技能、战术能力、心理竞技能力和运动智能构成。心理竞技能力作为竞技能力的重要组成部分,对运动员取得好的运动成绩至关重要。本研究采用日本运动心理学会会长德永斡雄研制的运动员心理竞技能力诊断量表(DIPCA-3),综合运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,对甘肃省小轮车运动员的心理状况进行了综合诊断评价。得出以下结论:1.采用单个题项得分法,得出男女运动员心理竞技能力五个维度题项得分均在3分以上,依据本文的赋值原理,说明男女运动员的心理竞技能力表现良好;2.男女运动员都具有较强的比赛欲望,但女运动员的情绪更敏感,容易受到来自赛场内外的各种因素干扰,有时会影响比赛时精神的安定与集中。运动员都有着较好的比赛能力、团队意识和协作精神;3.随着训练年限的增加和运动等级的提高,男女运动员在心理竞技能力各维度的得分均呈上升趋势。4.随着文化程度的提高,运动员心智能力,集体观念、团队意识增强。5.采用建构效度法(层面测量值是数个题项的加总分数均值得分),男女运动员心理竞技能力维度加总分数均值都超过了3分,说明男女运动员在比赛欲望、精神集中与安定、团队意识及合作、自信力和比赛能力维度方面都表现良好。6.采用心理竞技能力维度得分加总均值排序法,得出随着训练年限的增加,运动员的比赛能力不断提高,渴望参加比赛的欲望变得更加强烈,运动员的文化程度越高,运动员的心智能力越强,对运动技术的学习和参与比赛的能力越强,运动等级越高,运动员的专项机能、参赛次数、参赛经验等相对更高,更丰富,同时心理竞技能力也越成熟。同时,针对研究中,运动员心理竞技能力存在的不足,提出了以下建议:1.女运动员在精神集中与安定和自信力两项维度方面表现不足,维度得分均低于4分,应该与运动员的性别有密切关系,建议教练员和领队在日常训练中注重对女运动员这两项心理竞技能力的培养。2.教练员对运动员心理竞技能力的培养与专项技能的训练应同样重视,从训练年限表现出心理竞技能力的得分来看,训练年限长的运动员心理竞技能力维度得分明显高于训练年限短的运动员,建议教练从运动员入队开始,在抓专项技能训练的同时,更要注重对年轻运动员心理竞技能力培养。3.文化程度是运动员心智水平的一种表现,对运动技术的学习、掌握和提高有很大影响作用,从本次调查的结果看,初中及以下文化程度的运动员心理竞技能力维度得分相对较低,建议本着“以人为本”的原则,在抓运动训练的同时,要重视运动员文化课的教育、学习。4.运动等级越高,运动员表现出的心理竞技能力越出色,运动等级也是运动员终身享有的荣誉,建议从运动员入队开始,鼓励运动员树立个人奋斗目标,向着最高运动等级努力奋斗。