【摘 要】
:
锆合金具有良好的力学性能和耐腐蚀性能,抗中子辐照能力强,同时锆合金具有中子吸收截面积小、导热性能好等优点,常被用作核燃料的包壳材料。随着核电技术的发展,核能工作者对核燃
论文部分内容阅读
锆合金具有良好的力学性能和耐腐蚀性能,抗中子辐照能力强,同时锆合金具有中子吸收截面积小、导热性能好等优点,常被用作核燃料的包壳材料。随着核电技术的发展,核能工作者对核燃料包壳材料的耐腐蚀性、耐磨性提出了更高的要求,因此,对锆合金包壳管进行表面陶瓷化处理,以提高其耐腐蚀性、耐磨性已成为发展趋势。
高频感应氧化技术是一种新型表面处理技术,与其它表面处理技术相比其具有能耗小、效率高、成本低、作业环境好等优点,是锆合金包壳表面处理的理想选择。本课题研究了高频感应氧化处理温度、处理介质、处理时间等因素对氧化膜性能的影响,并建立了氧化动力学模型;同时对氧化膜厚度对包壳导热系数的影响进行了探索性研究。
通过研究发现,在520~600℃的温度范围内进行高频感应氧化处理可获得具有优良耐腐蚀性能的ZrO2陶瓷膜,同时发现在活性氧中获得氧化锆膜层的厚度,结构致密性、均匀性以及与锆合金基体的结合力等性能均比在干空气中获得的好,并且在此温度范围内,随着温度的升高,膜层生长速度、显微硬度都有显著增加。研究发现在600℃下,3~20min时间范围内,氧化膜厚度δ和处理时间τ之间存在立方关系:(δ+0.1)3 = 4.72τ,当处理时间在20~60min范围内时,存在线性关系:δ=1.433+0.145τ。
通过对包壳管导热系数的检测发现,ZrO2陶瓷膜作为热障层对包壳管导热性能有显著影响,包壳管导热系数λ与氧化膜厚度δ存在以下关系:λ=0.21-0.019δ,即氧化膜每增厚1μm,包壳管的导热系数会降低0.019 W·cm-1·K-1,包壳的导热能力显著降低。
与阳极氧化、微等离子体氧化和高压釜预生膜等技术相比,高频感应氧化技术所得膜层的耐腐蚀性能更加优良,是一种理想的包壳管防护技术。
其他文献
【摘要】本文主要从分析职高学生尤其缺乏赞美和鼓励,心理自卑等方面,阐明职高班主任工作要从学生思想状况入手,要融入爱心和赞美,以平等的态度对待每一位学生,在教育教学中不仅要传授给学生一定的专业知识,更要培养学生积极向上的自信心和追求远大理想的良好品质。 【关键词】中职生 表扬 赞美 距离 【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0213-02
轻箭红霞章法特点:①俯冲而下的翠鸟,与墨叶捧托着的艳丽花头,形成了墨与色以及空白的对比,产生了较为强烈的视觉效果。②枝干的穿插运用了疏与密、曲与直、长与短、浓与淡的
直接甲醇燃料电池(DMFC)由于其能量密度高、原料来源丰富、能减少化石燃料的消耗,操作温度低,容易处理液体燃料和对环境无污染等特点,被越来越多的人关注。Pt及Pt基合金是燃料电池领域性能最好的阳极催化剂,但有一些因素限制了其实际应用,如成本较高,催化剂容易中毒等,因此解决这两个问题成为当前燃料电池领域的研究热点。TiO_2因其有一些自身的特性而成为一种有潜力的催化剂载体,如具有较高的稳定性,并且耐
【摘要】21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的,本文从现阶段中学信息技术课面临的环境和现状入手,并结合个人具体的教学实践,寻找相应的对策,试图探索一条符合新时代教育要求的中学信息技术课教学之路。 【关键词】演示 引导式教学 任务驱动法 【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)02-0139-02 教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上讲:“21
【摘要】本文针对独立学院线性代数课程教学过程中出现的一些问题,从多个角度探讨课程教学改革的思路与对策。 【关键词】独立学院 线性代数 教学改革 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)02-0143-02 独立学院是现阶段我国高等教育办学体制改革的一种大胆探索和创新,始于1999年,经过十几年的实践,已经发展成为我国高等教育事业的重要组成部分。线性
本论文以超细粉体制备及粒子复合技术为基础,在金属粉(Cu、Al)表面包覆一层红外透明性较好的着色颜料,遮盖金属粉的金属光泽,制备出包覆式复合粒子,对复合粒子的制备的机理及工艺条
【摘要】学生是学习的主人,也是课堂教学的主人、作业的主人。所以创新作业设计,极大的调动学生的学习兴趣,作业才能高效。 数学作业是课堂教学的复习与巩固的主要手段之一,是课堂教学的延续和必要补充,也是发展学生思维的一项实践和检验学生独立完成学习任务的主要形式。因而从实际出发,设置趣味性、积极性、开放性的作业题,就能更大程度的充分发挥作业的有效性,进而增进教学效率,减轻学习负担。 【关键词】数学 作
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【摘要】计算机教学作为一门基础教育的学科,其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,能把计算机作为获取信息的工具,同时也成为学生交流的平台,为学生进一步学习计算机相关知识打好基础。但在此基础上也应充分调动学生的积极性,培养学生的自主学习能力,更要鼓励学生积极思考,勇于创新的精神。 【关键词】中学 计算机 教学方法 【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3