【摘 要】
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目的:观察捏脊疗法对脾虚型肠易激综合征(IBS)家兔胃肠激素的影响，探讨捏脊疗法治疗IBS的可能作用机理。 方法:健康幼龄家兔30只，随机分为正常对照组、模型对照组、丽珠肠乐
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目的:观察捏脊疗法对脾虚型肠易激综合征(IBS)家兔胃肠激素的影响，探讨捏脊疗法治疗IBS的可能作用机理。 方法:健康幼龄家兔30只，随机分为正常对照组、模型对照组、丽珠肠乐治疗组、香砂六君丸治疗组、捏脊治疗组，每组6只，除正常组外，其余家兔采用湿热环境应激联合番泻叶灌胃加饥饱失常复合方法致脾虚泄泻型IBS模型。从模型复制的中期开始分别给予相应治疗14天。观察各组家兔一般情况，实验结束后用ELISA测定血清NO含量及NOS活力，用免疫组化检测结肠黏膜组织中P物质(SP)的含量。 结果:模型组家兔血清NO、NOS水平及结肠黏膜组织中SP阳性表达较正常组明显升高，差异显著有统计学意义(P＜0.05)。各组治疗后，其一般情况较模型组明显改善，血清NO、NOS水平与模型组无明显改善，差异不显著无统计学意义(P＞0.05)，结肠黏膜中SP阳性表达较模型组均明显降低，以捏脊治疗组降低最为明显，差异显著有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)。 结论:捏脊疗法能有效改善脾虚型IBS家兔症状，治疗脾虚型IBS有效，捏脊疗法对结肠粘膜SP的异常表达有明显调节作用，但对胃肠激素NO、NOS的异常分泌无明显影响，捏脊疗法可能通过调节结肠黏膜SP异常表达而起到治疗脾虚型IBS的作用。捏脊疗法操作简便，疗效可靠，值得在临床推广应用。
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二十多年的教学生涯中，我送走了一批又一批的毕业生，既为他们在高考中取得优异成绩、进入高等学院进一步深造学习而骄傲和欣慰，同时他们在临考时的心理表现也引起我的高度关注。研究他们的身心健康状况、提高他们的心理素质成为我们急需解决的课题。 一、学生临考前的心理表现 我通过和学生谈心、问卷，和学生家长座谈，了解到学生的身心问题已经成为影响学生学习效果的一个重要方面。高三学生不仅要接受学习竞争的压力，还
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