为满足新时代的发展需求,在我国顶层设计的指导下,稳固推进供给侧结构性改革,打造中国品牌,讲好中国故事,加快由中国制造向中国智造的蜕变,需要培育工匠精神。而新时代的青年是国家智力储备军的主力,是实现伟大复兴中国梦的强大主力军,必须适应国家战略发展要求;为满足大学生培养职业素养、个人健康成长和社会发展的需要,将工匠精神作为大学生的职业精神指南,对大学生进行工匠精神培育,为国家发展输送一大批具备工匠精神特质的青年大学生人才迫在眉睫。本文将大学生工匠精神的培育作为研究对象,在对工匠精神相关理论及文献梳理的基础上,概括总结工匠精神以及大学生工匠精神的内涵及主要内容。采用互联网发放问卷的方法对当前在校大学生工匠精神培育的现状进行调查,并对调查结果进行分析,针对分析结果从社会、高校、家庭、个人四个层面提出在大学生工匠精神培育过程中取得的成效和存在的问题,针对存在的问题进行分析,并对产生问题的原因加以阐述,针对具体原因提出大学生工匠精神培育的措施。从社会、高校、家庭、个人四个层面提出强化大学生工匠精神培育的措施,社会要营造良好的社会培育环境;高校作为工匠精神培育的主阵地,要充分发挥其主导作用,将工匠精神融入日常教学内容和工作管理;家庭作为补充场地,建立家校沟通桥梁,互通有无,促进大学生工匠精神培育进程;个人要充分发挥主观能动性,在学习和生活中以精益求精的态度做好每件事情。培育大学生工匠精神是一个循序渐进、漫长复杂的过程,其培育需要形成多方联动,协调各方主体共同发挥作用,要求社会、高校、家庭、个人协同发力,共同培育新时代大学生工匠精神。