根据新时代高校体育改革的要求哈尔滨市高校的体育教学也在不断深化改革,英式橄榄球项目作为新兴的高校体育教学项目颇受高校学生所青睐,本文通过运用文献资料法、实地调研法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,按照教育学原理,体育学理论以及体育与健康课程要求作为理论依据对哈尔滨市高校公共体育英式橄榄球教学大纲教学计划、教学条件、教学发展情况、教学评价等进行分析研究,得出以下结论:（1）哈尔滨市共有8所高校开展了公共体育英式橄榄球的教学。其中教学文件基本符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求。教学安排中的教学内容在基础教学环节上相对完整,在教学时数分配上室外实践授课各学校符合《纲要》的要求,在组织形式上基本分为三种类型。教学目标明确,教学条件能够基本满足英式橄榄球教学进行,其中8所高校在教学中大多只采用绝对评价法进行教学评价。（2）教材较为老旧,并且缺少专项教材与体育理论教材。教学内容缺乏课后延伸性,教学分配上重实践轻理论,教学方法与组织形式上较为单一,教学目标存在英式橄榄球教学“思政建设”体现不明显以及缺乏体育素养课程的问题。师资方面存在教师力量薄弱,缺乏专业英式橄榄球教师的情况,学生则对英式橄榄球运动的认识不足,整体缺少英式橄榄球校园文化。同时,还存在教学条件不完善、公共体育英式橄榄球教学考核内容较为单一、考核方式枯燥的等问题。（3）教学内容以及教学方法投入精力不足,教师对多样化组织课堂的教学意识薄弱,未意识到实践与理论的教学交流与研讨的重要性、“思政建设”的重要性、开展体育素养课程的重要性以及英式橄榄球教学目标的制定流于形式的问题,并且教师对课堂以及英式橄榄球运动教学的认知度也有所不足。同时还存在场地不足且老旧并且器材缺失的问题,存在缺少对教学评价方法的研究、缺少对教学评价内容的研究的问题。（4）应加强教材建设中教材资源的开发与利用,在教学中采取多样教学方法进行教学,丰富英式橄榄球中的教学内容,增加理论课的课时量以及授课内容,增加课堂组织形式种类,注重各高校之间英式橄榄球理论与实践的教学交流与研讨,应多维度增强“课程思政建设”的实效性,增加体育素养课程的课时,应提高学生对英式橄榄球运动的认知度,加强公共体育英式橄榄球教师队伍建设,加强对公共体育英式橄榄球场地以及教具的建设与采购,在教学评价中要建立多样化的考核标准和评价方式。针对哈尔滨市高校公共体育英式橄榄球教学存在的问题,提出以下发展策略:（1）加强英式橄榄球教材的出版力度,既能够让学生更直观地掌握教师在课堂中所传授的知识,又能培养学生独立思考、自主预习与复习的能力。（2）要强化英式橄榄球课程基础建设,多元化地运用教学方法。其中教学方法制定的原则要符合教学方法的多样、灵活、创新以及综合性的特点,教师要不断增强自身教学能力从而丰富英式橄榄球教学内容,例如增加英式橄榄球起源理论授课竞赛办法、橄榄球裁判法、以及橄榄球技战术等理论课程在课程中的占比,并通过增加男女分组、技能分组、自由分组、兴趣分组等课堂组织形式,进一步加强英式橄榄球教学交流与研讨。（3）需提高英式橄榄球教学育人深度,能够挖掘体育学科的知识体系以及内在的精神世界,发挥体育学科不屈不挠的精神,要在教师的带领下能通过实践探索学科精神实现学生的德智体美劳全面发展,并帮助学生建立健全人格。橄榄球教师要担负起思政建设的重要责任,能够在体育课堂中注重思政建设的比重来进行授课。（4）要合力提高英式橄榄球项目在高校中的认知度,培养学生学习英式橄榄球知识的兴趣。一方面教师之间要积极交流教学方案,不断拉近橄榄球运动与传统项目间的距离,努力提升橄榄球的地位。另一方面,学校也需要提供相应的平台,满足学生展示的成就感,进而推动英式橄榄球项目在高校间的发展。