中国自改革开放以来，不断的迎接四面八方的来客，汉语也随着中国实力的强大而走向世界。随着国家综合实力的不断加大，国家对世界汉语教学的工作的大力支持与重视，对外汉语教学事业由此得到迅猛发展。因此对其要求也不断的提高，对于对外汉语教师以及研究学者来讲，如何创新改良教学方法以及教学手段，从而可以提高对外汉语教学质量，是他们研究的重要课题。对外汉语教学中，对外汉语口语教学在汉语教学中占有重要地位。外国留学生学习汉语，主要目的就是能运用汉语可以进行实际的交际，口语课最主要的教学任务就是提高学习者汉语口语交际水平，以满足学习的需求。对外汉语教师应当考虑如果有效地组织课堂教学，带动学生的积极性以及增添趣味性。本文是在建构主义理论指导下，打破“以教师为中心”的传统教学模式，利用对外汉语中级口语教学特点，尝试利用支架式教学法进行教学实验。通过支架式教学法在目的语环境对中级口语课进行全新的设计，从学习者课堂表现、课堂操练效果作为出发点，都可以充分的证明支架式教学法适用于中级口语教学，效果比传统的语言教学要明显。本文第一部分是绪论，在当下背景下，我们在前人研究的基础上加以创新，阐明选题意义及目的。第二部分是通过对外汉语中级口语特点，以及课上常出现的问题进行分析。第三部分是全文的重点，通过利用支架式教学法理论原理，选取《汉语口语速成》（提高篇）中的第十四课：“我想去旅行”，进行教学实践及教学案例分析，这是全文最具创新的地方。第四部分是通过教学实践，发现支架式教学法的优势以及运用的时候需要注意的问题。最后一部分结语，通过教学实践证明支架式教学法适用于对外汉语中级口语教学，但是由于客观的局限性，本文不足之处还需进一步改进，为对外汉语口语教学提供优质的参考。本文研究发现，支架式教学法有利于培养学习者自主学习能力，同业也有利于调动学习者的积极性，教师更容易组织课堂教学，以便提高学习者口语表达能力及语言知识的构建。