运用多媒体组织美术课堂教学,在一定程度上改变了传统的美术教学方式,对提高教育质量及教学效率都有一定意义,并且真正实现以学生为中心的教学,有利于因材施教,以学生的独立活动来替代班集体的统一活动,给学生以更多的适应个性的学习活动的机会。但在使用多媒体技术辅助美术教学的过程中也出现了一些问题,这些问题影响着学校课堂教学的有效实施。本研究从教学组织形式的视角下,结合文献法、观察访谈法、调查法等对多媒体辅助美术课堂教学进行了详尽的阐释研究,探讨美术教学课堂管理,分析使用多媒体辅助美术教学产生误区背后的原因,找到影响使用多媒体美术教学的核心因素。这样既可以丰富美术多媒体教学理论,提高美术教学效率；又可避免任课教师在组织美术课堂教学时盲目地使用多媒体技术；力求做到多媒体和美术学科紧密合理地结合,增强艺术教育的感染力与说服力,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,发展“个别化”教学,开发学生的潜能,培养他们的创新意识和实践能力都有着积极意义。