本文探讨了英语阅读理解测试中，选择题和简答题这两种测试方法对学生阅读理解效果的影响。本次的实证研究，采用了以定性分析为主的研究方法，对以内容复述、访谈等方式获取的数据进行了细致的分析，总结归纳出以下几点:　　1.在英语阅读理解测试中，学生对文章的理解，即意义建构，确实受到诸如选择题和简答题等测试方法的影响。高水平和中等水平的学生，比低水平学生受到测试方法的影响更大;选择题比简答题所提供的信息更多。　　2.高水平的学生具有较好的英语语法知识。这些知识在一定程度上帮助他们正确地猜出生词的意思。　　3.做选择题的学生往往将注意力集中在选择题的四个选项上;做简答题的学生则更注意文章本身。　　4.学生的背景知识和修辞学知识在很大程度上影响了他们对文章的理解。　　根据以上结论，作者指出英语阅读测试中，学生对文章的理解是一个连续的，动态的过程。这个理解过程并不是随着测试文章的结束而结束。诸如选择题和简答题等测试方法，对学生的意义建构发挥了很大影响。