择校是当前基础教育领域的热点话题。国内外对择校问题的研究较多,但在择校与社会阶层关系方面,实证研究居多而理论研究相对缺乏,且多集中于义务教育阶段择校问题的研究。鉴于此,本研究以社会阶层分析为研究视角,以普通高中择校问题为研究对象,采用理论分析和实证调查相结合的方法具体展开研究,目的在于弥补当前相关理论研究的不足,同时进一步探讨择校与社会阶层的具体关系,分析当前普通高中择校的利弊,寻找规范择校、促进教育公平的对策。本文由五部分构成。第一章绪论介绍本研究的背景,述评现有的相关研究,界定本研究的核心概念,说明本研究的目的、方法和意义。第二章是对我国普通高中择校与社会阶层关系的理论分析。在这一章中,作者选取社会学中的“排斥——团结”理论来分析我国普通高中择校与社会阶层的关系。首先介绍社会排斥与社会团结思想的理论渊源,然后陈述“排斥——团结”阶层理论的主要内容,最后运用该理论具体分析我国普通高中择校问题,尝试建立择校与社会阶层关系理论。第三章为我国普通高中择校与社会阶层关系的实证分析。该章以福州市为例,首先在上一章理论分析的基础上提出研究假设,然后运用问卷调查和访谈等方法展开调查,从社会阶层与普通高中择校的总体关系和具体关系两方面出发,结合上一章建立的相关理论,对调查结果进行分析和讨论。第四章是解决我国普通高中择校问题的对策和建议。该章在理论分析和实证分析的基础上,围绕我国当前普通高中择校的四个突出问题,有针对性地提出若干对策和建议。结语部分反思并总结了本研究的创新与不足,以及尚需讨论的问题。