本研究尝试利用题元理论和配价语法两个句法理论，解决英汉学习词典中动词句法信息处理问题，对三部英语学习词典和三部英汉学习词典的动词句法信息处理方式进行对比分析，并借助学习者语料库和错误分析提出了适用于英汉学习词典的动词句法处理模式。 在学习词典编纂中，语法信息处理的重要性不言自喻。与词法问题相比，词典编纂者把更多注意力和精力放到句法问题上。本研究重点分析动词。本研究首先论证了英汉学习词典中动词句法信息处理的重要意义。对目前的主流英语学习词典和英汉学习词典的动词句法信息处理方式的对比分析显示，在动词句法信息处理方面，目前的英汉学习词典远不能令用户满意，至少存在以下两大缺陷：1)揭示动词句法特征不够全面；2)表现动词句法特征不够简明。 本研究选定题元理论和配价语法作为理论框架，并认为，这两个句法理论具有充分的解释性，可以从理论上解决学习词典中动词句法信息处理问题。这两个理论认为，当使用于短语、从句或句子中时，词项只有在特定的句法结构中才能语义正确、合乎语法。对词项而言，主目结构或配价结构决定句法结构。深入分析动词的主目结构或配价结构，有助于全面揭示动词句法特征。充分运用学习者语料库，对学习者语料库显示的动词句法结构进行错误分析，将对词典编纂者在动词句法处理方面提供实用性帮助。 在此基础上，本研究构建了适用于英汉学习词典的动词句法信息处理模式，包括词法代码和句法模式。本项动词句法信息处理模式是经过对不同种类的动词及其基本句法结构的仔细分析后构建出来的。本模式适用于学习词典中的各类动词。 最后，本研究阐述了动词句法信息处理模式在英汉学习词典中的实际应用，并提出了一些启示、本研究的局限性以及对未来研究的建议。