本课题采用实验研究和定性研究相结合的方法,采取教学实验、问卷调查、访谈等方式,探索出了一种有效的新型大学英语写作教学模式。本文提出的英语写作教学模式为:在课堂组织方式上以过程写作法为主成果法为辅,教学内容上强调英汉语的对比领悟的引导,并将社会建构主义的思想引入英语写作教学过程,以学习者为中心,实行全人教育。上述理念被灵活贯穿于本课题的理论研究、实验操作及结果分析研究中,整个操作过程包括:教师课堂讲解、课堂操练、习作讲评、作文测试、排疑解难、问卷调查、访谈、教学模式意见反馈等。经研究结果系统分析表明,本教学模式不仅可以相对较快提高学生的英语写作水平,而且可以帮助学生形成对外语学习和写作的积极态度和观念,增强自信心,提高学习兴趣,并更深层次的理解外语和母语。本研究为国内探索英语写作教学思路方法提供了借鉴。