简是真的印记,用最简单的数(式)表达数学运算的结果,是数学学习者的追求.求简意识的培养可以在数学教学中进行渗透.在高一对数函数教学中进行求简意识的实践研究,不仅能为学生的函数学习建立一种方法指导,而且可以让学生形成高中数学学习习惯的一种学习方向,提高学生数学学习思维技能.与此同时,求简意识的实践研究也体现了从理论的高度来总结教学实践,审视教学行为的研究精神.本文试图根据已有的教育学、心理学和数学教育哲学的研究成果探索对数函数教学中教与学的一条主线,沿着求简意识渗透的实践,探索出渗透的策略.首先,基于对数及对数函数学习的数学文化引起在这部分内容渗透求简意识的学习需要;其次,针对如何根据教学内容向学生进行求简意识的培养进行实践探究和理论分析,形成一定的教学模式化.再次,在教学实践中对教学设计进行更进一步的优化与整合,让这种意识能指导学生进行高中数学的学习.最后,通过教学实践和案例分析,将挖掘出的教学研究成果在日常教学中加以检验及修正,给出了在高一进行对数教学中如何渗透求简意识并将这种学习高中数学的方法的建议.