几类复杂系统的建模和动力学研究

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汉字教学一直是国际中文教学中的难点,很多学习者普遍认为汉字难认、难读、难写、难记,“四难”问题成为他们学习汉语道路上的“拦路虎”。因此,在国际中文汉字教学中探索一条适合外国汉语学习者的汉字教学之路,是提升国际中文教育水平迫切需要解决的重要问题之一。本文立足于前人研究成果,以汉字构形学理论为指导,以汉字部件为单位,以汉字结构为教学框架,通过汉字部件结构教学法展开汉字教学,促进学习者汉字构形意识的形成
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在全球化和智能化时代飞速发展的今天,未来社会的人才培养目标也随之发生了改变,各国教育的目标开始转向关注学生核心素养的培养。而我国在此背景之下,开始研究制订适用于中国学生发展的核心素养培养目标体系。以核心素养为目标导向的课堂更加注重课程的多元化以及课程内容的丰富性,强调对于课程资源的深度开发。麦积山石窟作为我国佛教艺术与石窟艺术的宝库,其中包含了雕塑、壁画、建筑等众多艺术种类,是美术课程资源开发的重
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背景:意识障碍(disorder of consciousness,DOC)是脑卒中和脑外伤最常见的临床表现之一,DOC患者的促醒治疗直接关系到家庭以及社会的医疗投入,也是进一步康复治疗的前提条件。对于DOC患者的促醒方法和作用机制的研究,是重症康复临床上亟待解决的难题,将对患者治疗措施选择以及预后产生重大的影响,可以使重度颅脑损伤的治疗水平得到显著提高。目前,DOC促醒没有明确的治疗方案,临床仍
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