和谐,是人类孜孜以求的理想,是人类对真善美的追求,也是人类所向往和憧憬的一种美好生活状态。党的十六届四中全会与时俱进地提出了构建社会主义和谐社会,和谐社会的构建呼唤和谐的教育。古今中外,和谐教育思想有着深厚的历史渊源,在人类的历史长河中也曾闪烁着璀璨的光芒。拥有近百年官学历史的当代学校武术教育在促进青少年身心全面发展、传承优秀传统文化、振奋民族精神等方面具有重要的作用。但是,相关调查研究与事实表明,当前我国中学武术教学存在着诸多不和谐因素,开展的现状令人堪忧。而部分关于中学武术教学的学术研究在研究的角度上存在着一定的片面性,更多的是从事物发展的某一个方面去认识问题。本文采用文献资料法、专家访谈法、历史分析法、逻辑分析法等研究方法,在和谐教育思想的理论指导下,以和谐统一为研究视角,从矛盾的对立统一角度剖析当前我国中学武术教学的不和谐之“音”,得出我国中学武术教学应在新课标理念的要求下,努力创设和谐中学武术教学,通过充满情感的艺术化教学,追求教学与学生发展的和谐性,使学生在武术的学习中既感受到美与和谐,也体验到一种艺术的享受,从而彰显中学武术教学的“和谐”魅力。相信,提出并研究创设和谐中学武术教学对于促进我国中学武术教学改革,实现学校武术教育目标有着积极而深远的意义。