高等职业教育是与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型。随着我国科学技术的发展和产业结构的升级调整,社会对专门培养高技能人才的高等职业教育提出了更高的需求。然而,目前不少高职院校对高职教育培养目标的定位还比较模糊,办学特色尚不够鲜明。其中,高职校园文化与企业文化的脱节便是一个突出的问题。高职教育培养出的学生应该具有过硬的专业技能,并且还要有动手适应企业的能力,进入企业就能立足、生存发展的综合职业素质。这除了需要在高职教育学中不断加强软硬件设施,还要求学校根据高职学生的自身特点,高度重视校园文化建设。高职校园文化是一个相对独立、相对稳定的系统,但不是封闭的,高职教育的培养目标决定了高职校园文化与企业文化更加亲近。作为社会文化一部分的企业文化对校园文化有激励、渗透作用,高职校园文化在选择和吸收企业优秀文化中又对企业文化具有强烈的辐射和促进作用。因此,高职校园文化与企业文化的融通对于实现高职教育的人才培养目标具有极其重要的意义。本文从高职校园文化与企业文化的比较作为切入点,仔细分析二者的区别及联系,立足于当前我国高职校园文化与企业文化建设的现状及存在的问题,进一步解析了高职校园文化与企业文化融通的具体表现,从而得出了当前大力发展高等职业技术教育,促进高职校园文化与企业文化融通,对于高职教育实现人才培养目标具有极其重要的现实意义。最后,本文作者基于长期工作在高职院校的教育教学实践,并结合当今高职教育的最新理论成果,大胆提出了高职校园文化与企业文化融通的路径,为建设“以就业为导向,以能力培养为本位”的高职校园文化进行新的尝试。本文探讨了适合高职院校实际的校园文化运行模式,探求了高职院校校园文化建设的发展规律,探索了有高职特色的校园文化建设之路,使校园文化建设成为提升高职学院核心竞争力、实现高职教育跨越式发展最为直接的途径和最为坚实的支撑,促进高职校园文化建设的和谐与完善发展。