【摘 要】
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职业倦怠是区分个体对工作积极性的重要特征之一,现已成为全社会关注的普遍问题。结合前人的研究分析,本文选取辽宁铁煤集团(以下简称TM集团)65名安培教师为研究对象,探索煤矿企业
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职业倦怠是区分个体对工作积极性的重要特征之一,现已成为全社会关注的普遍问题。结合前人的研究分析,本文选取辽宁铁煤集团(以下简称TM集团)65名安培教师为研究对象,探索煤矿企业中教师的职业倦怠状况,分析职业倦怠对TM集团安全培训工作的影响,提出可行性方案,满足煤矿企业安全管理的需求。首先,通过谈话访谈对个别有代表性的安培教师进行访问,结合大量的文献资料,初步拟定适合安培教师职业倦怠的构成因素,编制调查问卷;其次,借助Spss17.0和Excel进行统计分析,最后确定三个主要影响因素(社会因素,包括安全意识的变革,社会对教师的期望值过高等;组织因素,包括学校的组织管理、受训人员多层次化、人际关系等;教师个人因素,包括教师的人格特征及所具备的素质能力等);最后,就各关键因素提出三个层面、多维度(社会层面:例如需要提高安培教师的社会和经济地位,社会应对安培教师持合理期望等;组织层面:重视和加强安培教师的职业培训,为安培教师营造和谐宽松的工作环境等;个人层面:树立合理的职业期望,塑造健全的人格等)的预防缓解策略,提高培训质量,为企业安全培训工作的顺利进行提供有力的帮助。
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