职业倦怠是区分个体对工作积极性的重要特征之一，现已成为全社会关注的普遍问题。结合前人的研究分析，本文选取辽宁铁煤集团（以下简称TM集团）65名安培教师为研究对象，探索煤矿企业中教师的职业倦怠状况，分析职业倦怠对TM集团安全培训工作的影响，提出可行性方案，满足煤矿企业安全管理的需求。首先,通过谈话访谈对个别有代表性的安培教师进行访问，结合大量的文献资料，初步拟定适合安培教师职业倦怠的构成因素，编制调查问卷；其次，借助Spss17.0和Excel进行统计分析，最后确定三个主要影响因素（社会因素，包括安全意识的变革，社会对教师的期望值过高等；组织因素，包括学校的组织管理、受训人员多层次化、人际关系等；教师个人因素，包括教师的人格特征及所具备的素质能力等）；最后，就各关键因素提出三个层面、多维度(社会层面：例如需要提高安培教师的社会和经济地位，社会应对安培教师持合理期望等；组织层面：重视和加强安培教师的职业培训，为安培教师营造和谐宽松的工作环境等；个人层面：树立合理的职业期望，塑造健全的人格等）的预防缓解策略，提高培训质量，为企业安全培训工作的顺利进行提供有力的帮助。