学业成败相关论文
一、活动理念rn归因,即个体对事件或行为结果的原因的推论和解释.韦纳的归因理论认为,一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发......
在新课程改革背景下,教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的促进者。在课堂教学中,学生是学习的主体,只有充分调动学生学习的主动......
学生的学业成败不仅对于其个人和家庭而言是非常重要的事情，对于整个社会来说也是如此。几十年来，关于学业成败，尤其是关于学业失败的......
考试焦虑不仅影响高中生在考试中的表现，而且对他们的身心健康也有很大的危害。如何缓解高中生的考试焦虑，是心理学工作者关注的一个......
远程教育教与学相分离的特征使得以媒体为中介的教学活动与传统课堂教学活动大不相同。在远程教育中,教师和教学管理者主要通过媒......
归因是人们对自己或他人的行为过程所进行的因果解释和推论。学业成败的归因是影响学生的成就动机和其后学习行为的重要因素。进入......
中小学生学业成败归因是归因研究领域的一个热点问题.不同的学生对学业成败有着不同的归因,不同的归因影响着学生的情绪和期望,进......
听课方法与学习技术是学习适应性中的重要内容，决定着学生学业成败，也是小学3—4年级学生的薄弱环节。采取有效的干预策略可以优化听......
对初中物理课程教学状况进行分析,总结物理课程教学中学业成败的原因,并结合当前课程教学状况,进行教学方法的完善以及创新,旨在通......
学生学业成败．更确切地说，是学业成绩差异，它是我们学校生活中客观存在的现象．同时也是每一个学生、每一位家长、每一位教师、每一位学......
本文通过对大学生学业成败归因的分析,揭示大学生学业成败归因的一般特点,据此提出了对大学生学习心理辅导的认识和看法,具有一定......
近年来，归因研究已成为国内外教育研究领域的一个活跃的课题。归因就是人们对他人或对自己的某种行为或倾向的原因进行分析、解释的......
归因是人们对自己或他人的行为过程所进行的因果解释和推论。学业成败归因是影响学生的成就动机和其后学习行为的重要因素。20世纪......
对玉溪师范学院数学系学生的学业成败归因进行了调查,并对比weiner理论及文[1]的研究进行了分析.调查分析显示:在成败情境下,学生......
学习习惯是否良好是学生学业成败的关键。学业上取得成功，就个人而言，主要有两个因素：一是智力因素，即天赋，聪明程度，这就是人的智商；二是......
家庭环境是影响学生学业成败的重要因素之一。根据其性质和功能，家庭环境可划分为家庭物质环境、家庭文化环境、家庭语言环境等。这......
中学阶段学习成绩是学生、老师与家长最为关注的焦点，而学生对学业成败的归因也会在学业成就、自尊、自我效能感和心理健康等很多方......
法国舆论界普遍认为，学前教育又寸今后的正规教育起到至关童要的作用，是儿童今后学业成败的关键。因此法国1921年的教育法令中就把母......
文章通过韦纳提出的归因理论,针对理工科学生学习现状,将影响学生成败归结为努力、兴趣、方法三个内部的显著原因,对理工科学生大......
以201名高职生为研究对象，采用问卷法，通过多因素方差分析的方法探讨高职生学业成败归因的特点，结果发现：（1）高职生把学习成功更多地归因......
中国传统文化提倡家长对待子女成绩的评价要夸大失败而贬低成功。为了验证这样的现象是否在今天仍然存在,研究一我们收集了90个家......
师生对学生学业成败的归因，既表现出不同的特点，又存在明显的交互作用。师生对学业成败归因的不同特点主要表现在归因模式、制约因素......
学业成败，即学业成绩差异。它不仅是学校教育的结果，更是进行识别、分流、筛选的主要依据。而师生关系是影响学生学业成败的重要因素......
对独立学院大学生数学学业成败归因进行调查,结果表明：教师教学能力、师生关系、自信心是学业成功的主要因素,且学生认识上趋于一致......
文章通过问卷调查,分析高职生和本科生英语学业成败归因特点和异同点。指出教师在教学过程中、学生对自己学业成败进行正确归因,帮......
一学业成败归因研究的现状 1.中小学生学业成败归因特点的研究 韩仁生(1996)探讨了中小学生对考试结果的归因期望和情感......
学生的学业成败不仅对于其个人和家庭而言是非常重要的事情，对于整个社会来说也是如此。几十年来，关于学业成败，尤其是关于学业失败的......
目的分析护生对学业成败的归因及存在的问题，探讨相应的对策。方法采用多维度多归因因果量表对149名护生进行调查。结果护生对学业......
目的:探讨家长对孩子学业成败的评价与儿童努力程度、自尊水平的关系。方法:以就读于广州某中学初一年级学生的父母亲共90人为研究......
本文试图从个体的角度对布迪厄和巴斯隆的再生产理论、伯恩斯坦的语言编码理论和贝尔奴的学业成就制造理论进行解读,从中呈现学业......
初中课堂口头言语互动研究沈贵鹏，戴斌荣，宋素珍盐城师专，黄海中学一、问题师生互动（又称教学关系、师生关系）是教育社会学研究的重要范......
目的探讨高职生学业成败和人际关系成败归因的关系。方法采用Lefcourt等编制的多维度—多归因因果量表(MMGS)和自制调查表作为测定......
美国公立学校中少数民族学生的比重逐年增长，增加了学校教育的复杂性、多样性，对美国教育提出了新的挑战。美国少数民族教育存在着不......
文章对学生期望与学业成败互动关系模式进行调研,认为无论是学业期望还是职业期望,学困生自我期望的水平均低,且两者之间呈现出显......
为了解农村初中学生的学业成败归因倾向,本文对511名农村初中生进行调查研究。结果表明:被试对学业成败的努力归因倾向得分最高,不......
本文对学生期望与学业成败互动关系模式进行了调研。学困生的职业期望与学生期望的水平均低．且两者之间显现出显著的相关性。学生期......
本文采用了定量的方法，对一所高职院学生学业成败自我归因模式展开了分析与研究，并得出了以下结论：1）学生多种归因并存；2）学习动机强的学......
不同的学生对学业成败有不同的归因,而不同的归因导致不同的情绪和期望,进而导致不同的成就行为,最终影响学生的心理素质和学业成......
