《普通高中课程标准》明确指出:“音乐与舞蹈是亲密无间的姊妹艺术，其直观的艺术感染力，对丰富学生的艺术体验、形成健康的审美情趣、促进身心发展具有重要的价值。在音乐与舞蹈中，舞蹈技能的学习固然是需要的，而音乐感知、体验及综合艺术素养，也是不容忽视的。在教学中，应该注意音乐、舞蹈学习的有机结合。”从这段话中，我们便能得知，普通高中“音乐与舞蹈”模块的设立，并不是要培养专业的舞蹈艺术家，这是音乐与舞蹈模块教学上要达到的目标。这个模块设置为音乐教师们带来了极大的挑战，如何将舞蹈教学引进课堂，如何激发学生学习“音乐与舞蹈”模块的兴趣，如何将舞蹈教学走向普及化教育。　　近几年广场健身舞受到广大群众的热爱与参与，通过笔者的调查发现广场健身舞蹈的时间、地点与内容都是青少年无法参与的制约因素，笔者希望将新课标中的“音乐与舞蹈”和校园广场健身舞蹈的推广相结合来实施。　　本文正是对这些问题进行研究，展开四个部分的阐述。　　第一部分，是根据高中新课标中“音乐与舞蹈”为理论依据，阐述高中舞蹈教学走向普及化教育的理论基础及现实意义;　　第二部分，笔者根据对张家口市沽源县的广场健身舞蹈的调查，阐述广场健身舞蹈在全民健身中的重要地位和作用;　　第三部分，笔者根据对张家口市坝上四县和坝下四县的高中音乐教师的访问及学生的问卷调查，分析张家口地区舞蹈教学的现状，及学生们对开展校园广场健身舞蹈的意愿;　　第四部分，笔者根据高中生年龄、心理和生理的不同特点，创编七套校园广场健身舞蹈的实施构想及校园广场健身舞蹈的优势和实施难点。　　本论文主要研究如何在高中的舞蹈课中实施舞蹈教学，以何种方法进行教学，如何在高中进行校园广场健身舞的推广，能使高中舞蹈走向大众普及化教育。不仅培养学生对舞蹈的兴趣爱好，锻炼了身体，丰富了校园文化。更要将广场舞蹈这一新型的健身娱乐方式贯穿于人们青少年、中年、老年这几个年龄阶段，将其发展成人们终身制的全民健身的舞蹈。