农民工子女的问题是我国社会普遍关注的问题之一，作为“城市化的孩子”他们在跟随父母进入陌生的城市时会面临一系列不适应，由此造成的心理健康问题急需通过专业的方法对其进行抚慰和矫正。本文试图通过社会工作的方法对这一特殊群体的心理健康进行介入，以考察社会工作的介入空间及效果。首先对苏州市农民工子女心理健康状况抽样调查得出随迁农民工子女心理健康问题的主要数据，并从社会体制、家庭、学校、同辈群体、大众传媒、社区及邻里等六个维度找寻造成心理问题的原因。其次将个案工作方法、小组工作方法引入农民工子女心理问题介入中，以期矫正他们的心理偏差。笔者从上海市一所中学中选取5名随迁农民工子弟和5名本地学生组成小组，尝试使用小组治疗模式介入。在小组治疗结束后，使用个案方法对一些心理问题比较严重的孩子进行辅助治疗。最后根据介入反馈效果反思解决农民工子弟心理健康的最终实现方式。