随着全球化和信息化时代的到来，我们现今高校思想政治教育培养人才的任务愈来愈重，培养好社会所需要的人才是高校思想政治教育的任务和主题。马克思人学理论是关于人的理论，在关于人的本质、人的主体性、人的价值、人的需要、人的发展方面马克思主义经典作家都有相关的论述，思想政治教育和马克思人学的落脚点都是人，这一点成为马克思人学理论和思想政治教育结合起来的关键，二者的结合更为高校的思想政治教育研究提供了一个新的科学视域。本文由人学理论开篇引出马克思人学理论，首先简要介绍了马克思人学理论从萌芽、发展到成熟的这一过程，然后从人的本质、人的主体性、人的需要、人的价值、人的自由全面发展等方面展开对马克思人学理论内容的论述。本文分析了我国高校思想政治教育所面临的问题，主要表现为高校思想政治教育主体地位不明确、内容欠缺、方法传统单一、价值定位偏颇和隐形教育缺失等。从这些问题出发，本文重点提出了以马克思人学理论为指导来改进高校的思想政治教育的一些方法。一是依据学生的主体地位来确立高校思想政治教育的主体，重视学生的主体地位和个性发展；二是依据人的主体性需要来改进高校思想政治教育的方法，加强自我教育；三是依据人需要的层次性和多样性来定位高校思想政治教育的价值，关注个人价值的实现；四是依据人的社会性来改善高校思想政治教育的环境，完善社会宏观环境和校园微观环境；五是依据人的自由全面发展来实现高校思想政治教育的目的。