【摘 要】
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《计算机网络安全》是计算机网络技术专业中一门实践性较强的核心课程,主要面向网络管理员和网络安全管理员岗位。要求重视学生团队分析和解决问题的能力。注重培养解决实际
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《计算机网络安全》是计算机网络技术专业中一门实践性较强的核心课程,主要面向网络管理员和网络安全管理员岗位。要求重视学生团队分析和解决问题的能力。注重培养解决实际网络安全问题的能力,具有良好的职业道德和团队协作精神的技能型人才。本文从中职学校的学生实际情况,紧密结合网络管理员岗位职业能力的要求,从教学的实际出发,对《计算机网络安全》课程以基于工作过程的思路进行一体化课程开发,并在计算机网络技术专业的班级实施一体化教学,学生对《计算机网络安全》这门课程的学习积极性和综合职业能力得到了极大的提高。本文论述了基于工作过程的《计算机网络安全》课程的开发和教学实践,首先介绍了国内与国外的职业教育现状,探讨了当前中等职业学校《计算机网络安全》存在的问题,通过对计算机网络技术专业的企业、行业调研得到岗位群,并分析出了岗位的工作任务及岗位的能力,然后经过两次转换得到计算机网络技术专业的学习领域,根据岗位需求及课程定位选定《计算机网络安全》课程的教学内容,接着根据内容和工作任务分析并设计了网络安全技术学习领域的五个学习情境,之后阐述了基于“工作过程“的思想对《计算机网络安全》进行了课程开发。再次是结合案例探讨了“基于工作过程”《计算机网络安全》课程一体化教学实践,并阐述了“基于工作过程”《计算机网络安全》课程一体化教学存在的问题及对策。
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