我们在汉语第二语言教学的课堂上发现，留学生在学习频度副词，尤其是含有相同汉字的常用频度副词时很容易出错。出错的原因很多，但诸多辞书对这些词语的解释多采用互训的方式是主要原因之一。因此，我们以三个平面理论为基础，通过对比分析的方法，对本文确定的常用频度副词进行描写，以求发现它们之间的差异，进而揭示频度副词系统内部的一些特点，也可以给汉语第二语言教学提供一些帮助。 我们在研究综述中首先对本文依据的副词做出了说明，认为副词是只能作状语的一类词。我们在查阅相关文献的过程中发现，频度副词多和时间副词有瓜葛，因此我们基于频度副词和时间副词的分合关系，对频度副词进行了界定，认为“频度副词”只能作状语，其基本语义特征是表示在某一明指或暗指的时间里，某一事情、行为、动作发生次数的多少。 根据这一界定，我们主要分成三个步骤，通过对比确定了本文研究的常用频度副词的大致范围。然后我们依据这些词语是否含有相同的语素把它们分成两大类分别进行对比描写。 一类是含有相同语素的三组词： 常、常常、经常、时常；一直、一向、向来、从来；时时、不时 一类是不含有相同语素的三组词： 老(是)、总(是)；常常、往往；偶尔、有时 在描写时，我们首先以《现代汉语词典》(第五版)的释义为基础，侧重于语义平面的分析，然后指出由该词语的区别性语义特征的不同而造成的句法平面和语用平面上的差别。这一部分也是本文的重要内容。 通过对上述这些常用频度副词的描写，我们得知，本文对于频度副词的基本语义特征的认识是正确的。同时，我们还发现，其内部词语在这一基本语义特征的基础上还存在很大的差异，可细分为两类： 一类是明确的表示时间行为的多次发生，重在发生的次数。 一类是以多次重复发生为基本语义，表示事件行为发生或存在的情状。