高考是关系千家万户的高厉害考试,它维系着社会的公平与公正,对普通老百姓来说是很少有的一条公平竞争的路.同时高考的导向功能,又必将对教与学产生巨大的指挥棒式的作用.课程标准是教材、考试大纲、考试说明制定的灵魂,是高考命题的基本依据.发展学生的数学应用意识作为数学课程标准的十个理念之一,因此,在保证高考的公平与公正的前提下,基于课标的数学应用意识考查研究,便成为备受关注的焦点.课标理念的提出,为应用意识研究提供了良好的契机.课标课程的不断深入,为应用意识的考查研究提供理论基础.课标课程高考的实施,为应用意识的考查研究提供实践基础.因此,主本文要采用文献分析,实证调查研究相结合的调查方法进行研究.研究的主要问题有：课标理念的解读；应用意识的界定；应用意识的考查依托；应用意识考查的命题原则以及基于应用意识考查的试题分类评析与实践思考.以应用意识的考查为研究对象,对提高学生数学应用能力有实际促进作用；以应用意识的考查为研究依据,对拓宽应用意识的考查途径和方式具有借鉴作用；以应用意识的考查为研究内容,对教与学有实际指导作用.