互联网是当前宣传思想工作的前沿阵地,当代大学生是伴随着互联网成长起来的青年一代,大学生是中华民族伟大复兴事业的建设者和中坚力量,大学生的意识形态观念事关国家的发展、民族的未来。大学生意识形态安全教育是高校教育的重中之重,如何在互联网技术突飞猛进的微时代构建优质、高效的意识形态安全教育,是极具现实意义的时代课题。论文围绕微时代大学生意识形态安全教育展开研究。第一部分首先明确相关概念,着重分析微时代的特征,为进一步研究奠定理论基础。其次,阐述了微时代加强大学生意识形态安全教育的重要意义,即有利于强化高校意识形态工作成效,有助于大学生坚定马克思主义信仰,有利于提高大学生文化自信,有利于提升大学生媒介素养。第二部分,运用文献研究法、问卷研究法和访谈法对微时代大学生意识形态安全教育的现状进行了调查,分别从大学生使用微媒体的基本情况、大学生意识形态安全教育的情况、大学生意识形态安全现状三个方面把握。调查结果显示,微时代大学生意识形态安全教育虽然已取得一定的成绩,但也存在一定的问题,比如:高校意识形态安全教育在落实力方面有待提高,高校教师的媒介素养有待提高,高校微平台影响力仍需加强,大学生对微媒体的学习功能运用较少。第三部分,基于微时代大学生意识形态安全教育过程中存在的问题,对引发问题的原因予以分析。在社会环境层面,网络技术发展对教育环境的冲击,导致教育环境较以往更加复杂难控;在学校层面,高校意识形态工作的前瞻性不强,致使大学意识形态安全教育的成效欠佳;在个人层面,意识形态安全教育的效果受大学生综合素质的掣肘。第四部分,微时代加强大学生意识形态安全教育的对策,是论文研究的目的和重点。在文献资料研究以及调查结果分析的基础上,论文从加强网络监管、创新工作方法、加强教育队伍建设、提升大学生综合素质四个方面提出建议和对策。论文强调四个方面的协调统一,各方面应真正掌握微时代的特点,抓住微时代的发展机遇,共同推进大学生意识形态安全教育。