目前北京市小学的篮球发展氛围高涨，多数小学都会设置篮球课程，在全社会都积极推广篮球运动的同时，人数也逐渐增多，但是大众的篮球基础技术水平并不乐观，所以如何在这种形势下加快推进小学篮球教育教学是我们要探讨的问题，小学篮球训练的加强不仅会保证篮球的可持续发展而且还会给我国篮球的振兴提供前提条件。本文以海淀区部分小学篮球课程模式为研究对象，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法与数理统计法从小学的教学过程因素进行分析，主要针对现在教学中学生与老师参与的小学篮球教学目标、教学方法、组织形式、教学环境、教学结构等方面进行分析，旨在找出小学篮球课程存在的不足和这些问题产生的原因，并提出相应的优化对策。通过研究本文得出以下结论：一、北京市海淀区部分小学学生基本身体素质较高，体育教师的配置相对不够完善，教师数量不足，教师整体执教水平相对较高。并且北京市各小学在教学环境方面的条件上是非常优越的。二、学校能够完成教育部制定的教学目标，在教学中重视技术教育而忽视认知教育。教学方法比较系统，能够符合学生这一阶段的生理与心理特点。少部分学校考虑到男女生的生理特点采取了性别分开方式教学，有助于不同生理特点的人群的提高。忽视了对学生的情感与知识认知的评价。三、能根据这一年龄阶段的学生的特点，进行相关的兴趣培养，促使学生能够积极地参加篮球运动中来。在学生技术教学中使用“五步教学法”，全面系统的教授学生篮球的技术动作，达到教学方式与学习效果高度统一，较好的完成教师的教学任务。