21世纪人类社会已全面进入风险社会时代,安全已经成为社会各界高度关注的话题,而校园由于其人口密集的特殊性,其安全问题更为社会所关注。校园师生员工的安全是学校进行各项教育教学工作的基础,在构建社会主义和谐社会的大背景之下,建设安全、和谐、稳定的校园成为大势所趋。近年来,由于社会风险的加剧,社会矛盾不断激化,引发各种社会问题,学校也因此受到牵连,校园安全事件频频发生,严重威胁到师生员工的安全,并阻碍学校的发展和整个教育事业的进步。新时期,我们应站在风险社会的视角,将校园安全工作提升到安全文化的高度,深刻剖析校园安全问题产生的原因,并用文化的手段解决问题。　　本研究在借鉴国内外学术界已有研究成果的基础上,从风险社会理论的角度加以创新,尝试着对校园安全文化建设提出一些对策和建议。本文主要分为以下五部分内容。　　第一部分:绪论。这一部分主要概述本研究的选题意义、研究思路和方法,并对国内外研究现状进行梳理。　　第二部分:风险社会视域下校园安全文化建设的概念分析。这一部分对风险社会理论与全面风险管理作简要概述,并厘清了校园安全文化的相关概念,为本研究的进行奠定了理论基础。　　第三部分:风险社会视域下校园安全文化建设的现状。这一部分从风险社会视域下校园安全文化建设面临的风险、取得的成效以及存在的问题三个方面对其现状进行剖析。　　第四部分:风险社会视域下校园安全文化建设的内容建构。这一部分从安全物质文化、安全管理文化、安全精神文化和安全行为文化四个方面对校园安全文化建设的内容进行阐述。　　第五部分:风险社会视域下校园安全文化建设的路径。这一部分从政府、学校、社会和学生个体四个不同的角度对校园安全文化建设提出对策建议,即以政府为主导,着力构建校园安全文化建设长效机制;以学校为主体,倾力打造符合学校需要的有特色的校园安全文化体系;以社会为支撑,大力营造校园安全文化氛围;以学生为根本,全力激发安全行为的积极性和主动性。