21世纪人类已步入信息社会，信息素质成为现代人所必备的基本素质之一，因此信息素质教育成为中学素质教育的重要组成部分。目前，信息技术教育已在全国范围内广泛开展，但大都只重视信息技能的教育与培养，而忽略了信息素质其它方面的教育，从而导致了中学生的在信息素质方面的缺失。这正是产生目前社会上普遍存在的中学生上网问题的重要原因之一。因此，展开对中学生全面信息素质教育的探讨，具有重要的理论与现实意义。中学生信息素质教育不仅是使学生基本信息技能的提高，更重要的是培养学生驾驭信息的能力，利用信息的意识和自主性、创造性地运用信息的能力。目前仅仅从学生信息技能方面来培养学生信息素质的做法很难使学生的信息素质得到全面提高。而作为中学信息资源中心的图书馆长期从事着信息管理工作，在开展信息素质教育方面具有得天独厚的优势，但由于受传统教育观念等的影响，一直没有充分发挥其在信息素质教育中应有的重要作用。因此本文就中学图书馆对学生进行信息素质教育的作用展开研究。本论文共分五章，第一章引言，从目前社会上存在的中学生上网问题产生的原因，即信息素质缺失，提出由中学图书馆参与学生信息素质教育。第二章信息素质概念与要素，简要介绍了国内外对信息素质的定义和要素研究情况。第三章，基于对中学生信息素质现状的调查数据，对目前中学生的信息素质现状进行了分析，并据此提出了中学生信息素质要素构成。第四章，从我国目前中学信息素质教育的主要内容和作法两方面对其开展情况进行了分析，并对其不足进行了总结。第五章，对我国中学图书馆的工作开展情况和实施信息素质教育的优势进行了分析，并介绍了_些先进国家的中学图书馆在开展信息素质教育方面的情况，在此基础上提出了我国中学图书馆对学生开展信息素质教育的一些具体措施和作法。最后是总结部分。