随着国家“二孩政策”的全面实施,幼儿群体愈加庞大,关系着国家的未来发展。学前教育显得尤其重要,我国于20世纪中、后期兴起了素质教育改革的高潮,学前教育也大力开展素质教育,以培养身心全面发展符合时代要求的人才。其中学前体育教育受到普遍重视,为体智能课程的开展和普及提供了可能。体智能课程是“以运动为主体,以游戏为方法,以教育为指导,以培养幼儿身心健康发育的基础能力为目标的活动”,它的出现将推动我国幼儿体育教育事业的发展。而武汉是中部最大的城市,人口众多,其中在园幼儿约有28.5万人,去年入园人数首次突破了十万的规模。作为最重要的科教基地之一,吸收着最先进的教学理念。笔者通过文献资料法、教学实验法、观察法、问卷调查法、访谈法等对体智能课程在武汉幼儿园开展的情况进行调查。用SWOT分析法对其在武汉幼儿园推广的可行性进行分析,得出以下结论:1.体智能课程符合幼儿身心发展特点,改善幼儿体质的同时激发幼儿的运动兴趣,提高幼儿体育活动的参与度和喜爱程度。2.体智能课程能够弥补幼教群体的体育教学的专业知识不足等问题,为幼儿园提供能够科学、合理安排体育活动内容的体育教师。3.体智能课程能够加强武汉幼儿园的特色课程的建设,提升武汉地区幼儿园的软实力,在幼儿园中注入男性的“阳刚之气”,避免幼儿出现性格缺陷的问题发生。4.体智能课程获得了幼儿园老师和家长的一致认可,为体智能课程在武汉的推广提供了必要条件。5.体智能课程符合当下国家相关政策规定并充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,通过创新来发展幼儿群体的特色运动。