随着国际合作不断深入,外语交流空前频繁。外语能力,尤其是口语交际能力在现代公民的工作、生活中扮演着越来越重要的角色。鉴于实际工作的需要,不少社会人员重返学校和一些培训机构,以期提高自己的外语运用能力。目前的成人英语口语教学长期沿袭高校教学的制度和方法,缺乏专门的教学研究及理论,并不能满足实际需要。这类成人学习者的特点在于学习目的很明确,实践经验丰富,理解能力和自学能力较强,但注意力和记忆力和在校生相比则略显弱势,而且学习时间很不充裕。本研究从成人学习者特点出发,采用教育技术的观点和方法,综合运用非正式学习理论、学习共同体理论和外语教学理论,对上海电视大学“导学-自学-助学”模式进行适当调整,并将其运用到成人英语口语教学设计中,并以S大学培训中心中级口语课程为对象,在实践中探讨它的价值。本研究通过问卷的方式征求学员的意见和建议,同时通过观察表和测试检验教学效果,并在测试和问卷中发现问题,对教学设计进行反思和修改。评价结果表明,该教学设计能够显著提高成人学习者的口语运用能力,促进其自主学习。调查问卷的结果同时也证实本课程的教学设计获得了学员的认可。