案例教学法是一种以案例作为教学材料、强调师生互动的教学方法。在高中历史教学设计中运用案例教学法不仅能够增强学生对于历史学科的兴趣,培养学生的探究性思维能力,而且符合新课程标准提出的培养学生历史学科核心素养的要求,有利于优化历史教学设计。本文将从案例教学法运用于高中历史教学设计中的可行性分析入手,对高中历史教学中案例教学法的运用情况进行调查分析,尝试以案例教学法为主线进行《罗马法的起源与发展》这一课的教学设计,并提出反思与感悟。首先,对案例教学法运用于高中历史教学设计进行可行性分析。包括用案例教学法进行历史教学设计的优势分析,阐述案例教学法的理论基础。其次,通过问卷调查及访谈的方式对现今历史课堂现状及案例教学法的运用情况进行调查,进一步论述案例教学法的可行性。然后,基于案例教学法的理论,对《罗马法的起源与发展》这一课进行教学设计。从案例教学法运用于《罗马法的起源与发展》这一课的优势分析入手,进行课前准备工作,设计课堂实施过程。最后,对《罗马法的起源与发展》一课的教学设计进行反思,并从师生角色定位、应注意事项及案例库的建设三方面提出了自己的感悟。