大学生是国家建设和民族复兴的重要人才资源。这一群体对主流意识形态的认同感、归属感和获得感关系到中国特色社会主义事业的发展，关系到“两个一百年”奋斗目标的完成，关系到中华民族伟大复兴的实现，是意识形态斗争的关键所在。互联网作为一种先进的社会生产力带领人类进入新的时代。互联网时代加强大学生主流意识形态认同教育有助于提升大学生对主流意识形态的认同度，更有针对性的开展大学生主流意识形态认同教育，推进互联网时代大学生主流意识形态认同教育的时效性。
　　本文运用文献研究法、问卷调查法、多学科综合研究法，立足已有的研究成果，对互联网时代大学生主流意识形态认同教育现状、存在的问题及对策问题进行研究。
　　首先对本文的写作背景、写作意义等内容进行论述。再结合已有的研究成果对互联网时代、主流意识形态、大学生主流意识形态认同教育的基本概念进行概述。在调查分析的基础上发现绝大多数大学生对主流意识形态的认知认同、情感认同、行为认同都较高，但也存在部分大学生对主流意识形态认同度不高的问题。在大学生主流意识形态认同教育中还存在认同教育吸引力不足、认同教育积极性不高、认同教育引导力不够、认同教育创新性不强、认同教育载体结构不平衡、认同教育协作性不强等问题。笔者聚焦互联网时代背景下大学生主流意识形态认同教育的现状，结合互联网时代特性，从大学生主流意识形态认同教育主体、客体和教育媒介三个方面入手，从强化教师队伍建设、发挥大学生主体作用、优化认同教育内容、创新认同教育形式、拓宽认同教育载体和形成认同教育合力六方面着手，提出互联网时代加强大学生主流意识形态认同教育效度的针对性、实效性的方案。