【摘 要】
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词汇教学在语言教学中占有重要的地位，词汇教学的效果在一定程度上就决定了语言教学的效果。由此可以看出，词汇在语言教学与学习中都十分重要。随着中国经济实力、政治实力以及全球影响力的日益增长，全球掀起“汉语热”。汉语学习的教材《汉语教程》以及评定汉语水平的HSK考试随之出现。但是《汉语教程》中的汉语词汇与新HSK大纲中的词汇存在较大差异，极大地影响了汉语学习者的HSK考试的成绩，因此，本文将《汉语教程》
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词汇教学在语言教学中占有重要的地位，词汇教学的效果在一定程度上就决定了语言教学的效果。由此可以看出，词汇在语言教学与学习中都十分重要。随着中国经济实力、政治实力以及全球影响力的日益增长，全球掀起“汉语热”。汉语学习的教材《汉语教程》以及评定汉语水平的HSK考试随之出现。但是《汉语教程》中的汉语词汇与新HSK大纲中的词汇存在较大差异，极大地影响了汉语学习者的HSK考试的成绩，因此，本文将《汉语教程》一二册中的词汇与新汉HSK等级大纲中一至四级的词汇进行对比分析，考察二者之间的差异，从中发现学习汉语词汇的有效途径以及教材编写的缺漏之处，为汉语教师的教学工作提供新的切入点，帮助汉语学习者更有针对性的拓宽汉语词汇量，并且在日常学习中扎实掌握新汉语水平考试中出现的词汇，提高汉语学习者的汉语水平。
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