在现代汉语中,副词“倒”有多种意义和用法,使用频率相当高,语法意义复杂。留学生学习和使用副词“倒”时极易产生偏误,不易掌握。因此,副词“倒”也是对外汉语副词语法教学及外国留学生学习汉语过程中的重点与难点。本文运用汉语母语语料分析,对副词“倒”的本体研究进行分析,运用HSK动态作文语料分析留学生使用副词“倒”时产生的偏误,探讨其偏误出现的原因。同时,对外国留学生副词“倒、却、反而”的偏误使用情况进行归纳分析,对比三者的混用情况,考察外国留学生对副词“倒”和“却、反而”的学习掌握情况。在此基础上对现行教学情况提出教学思考与建议,希望有益于对外汉语的教学和研究。全文共分为五个部分:第一部分,绪论,交代选题的背景、理论基础、研究方法、研究的目的与意义、语料来源及研究现状。第二部分,分析副词“倒”的语用特征,主要从语篇层面上对副词“倒”表示“相反”语义、“转折”语义、“对比”语义和“委婉”语义等四个方面进行语用特征分析。第三部分,考察并分析留学生使用副词“倒”的偏误情况,主要分析语料、偏误类型及造成偏误的原因。第四部分,根据留学生对副词“倒”的习得和偏误情况提出副词“倒”在对外汉语教学策略上的思考与建议。第五部分,结语,总结全文的主要内容,陈述本文的缺点与不足。