当人们走近历史的时候,总是不自觉会被她蕴藏的丰富的文化宝藏和深刻的文化内涵深深吸引,而这一切更让热爱历史的人如痴如醉。中华传统美德作为其独特的精神财富,对当今以及未来都发挥着不可忽视的作用。现如今我国综合国力日渐强大,经济增长速度突飞猛进,人民的日常生活日新月异,在这样的客观环境急速变化的影响下,人们的主观世界也会发生一些潜移默化的改变,主要包括:价值观念、思想意识、精神心态等方面。而这就需要对处于成长中的中学生进行教育和疏导。化解其对现实问题的困惑,促使其能够树立足够的自信和远大的志向,确立正确的人生观、价值观和世界观。习近平强调,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就突显了具有教育功能的学校的重要性,而历史学科得天独厚的文化宝藏在帮助青年构建健康积极乐观的主观世界起了至关重要的作用。本文依据教育心理学、教育学及高中历史教学的相关理论,结合中华传统美德的内容,运用文献研究法、案例分析法等,探讨了高中历史学科教学中的传统美德教育。第一部分,论述了中华传统美德教育在高中历史学科教学中的地位和作用。文章首先探讨了中华传统美德的含义、主要内容和价值。其次分析高中历史学科教学与中华传统美德教育之间的关系:中华传统美德是高中历史学科教学的重要内容,高中历史学科教学是实施中华传统美德教育的重要平台。第三,又进一步阐述了在高中历史学科教学中渗透中华传统美德的必要性及重要作用。第二部分,对高中历史学科教学中在中华传统美德教育方面存在的问题及成因进行了分析,分析了现实教学活动中存在的教育理念、内容、方法、评价机制上的问题,并从多角度如社会、家庭、学校、自身等分析了造成诸多问题的成因。提出了高中历史学科教学中对中华传统美德教育的应用路径。第三部分,除一般路径外,把知识落实到课堂,结合高中历史学科的基本内容,具体说明如何进行中华传统美德的渗透,希望能够在高中历史学科教学上提供具体的对策支持。