汉语角活动是汉语学习者比较热衷的一种社会交流活动，自开展以来受到越来越多的汉语学习者的支持，也为汉语学习者提供了很多的帮助，但是，由于多种原因的影响，汉语角活动呈现出了活动模式单一，活动对象范围窄等状况。另一方面，在对外汉语教学中，学习者已经不再满足于课堂所学习的知识，学习者希望能够将自己学习到的知识学以致用，真正地运用到现实生活当中。汉语角活动为汉语学习者提供了一个自由交流的平台，它比起其他的社会实践活动更自由随意，不受时间和地点的限制。因此，将汉语角活动从单一的社会交流转变成一种对外汉语课堂教学之外的延展性教学形式，将课上和课下相结合，不但可以一改汉语角活动的传统模式，还可以使对外汉语延展性教学真正运用和实施。让汉语学习者更好地掌握汉语知识和技能。本论文主要分为六个部分。第一部分绪论，阐释了论文的相关研究综述、本论文的研究价值和意义、论文的研究方法手段和论文的创新点。第二部分是对汉语角活动的概述，介绍了汉语角活动的概念，历史现状和目前存在的一些问题以及原因分析。第三部分介绍了汉语角活动的理论基础，论述了与汉语角活动相关的知识理论。第四部分探求汉语角活动运用对外汉语延展性教学中的可行性，深入分析预测新形式下汉语角活动的开展对汉语学习者的帮助。第五部分是本论文的关键部分，是对以上设想的策划实施，列出了汉语角活动的实施方案设计和实施过程。第六部分为活动的调查分析与教学启示。最后一部分是论文的结语，总结概括全文。