“微课程”时代的到来,不仅为传统企业培训方式注入了全新的培训理念,更是对培训领域的培训思想带来了重大影响,“微课程”也逐渐成为企业培训领域的新兴模式。但是,就目前而言,每个省市的企业“微课程”培训水平与科技水平不同,“微课程”仅在国内部分城市的企业进行应用。在“微课程”的发展过程中,引起了学术界与培训界针对“微课”培训的未来发展展开讨论,并认为“微课程”是当前培训界最具备前景的培训技术,应得到大范围的应用、推广。但是如今企业E-Learning培训仍然存在一个问题:在注重工作效率和会议频繁的企业中,大多数员工并没有很多大块时间完整地一次完成学习,这样就会出现员工要分几次来完成一门E-Learning课程的情况,这样的学习效果显然不佳。然而近两年来,“微课程”的概念被提出,笔者认为正可以很好地解决这种问题。如果将微课程运用到企业E-Learning中,将能够为员工提供“自助餐式”的资源,帮助学习者理解一些核心概念和一些要求掌握却难以理解的技能,能够在短时间内将学习者的注意力集中在某一个单一的问题上,缩短学习时间,提高学习者学习效率和工作效率,让学习者在短短的时间内掌握知识、技能,具有一定的实用价值。然而,国内企业信息化普及程度普遍不高,众多企业培训情况不乐观,内部系统未建或正在建设中,更多的是信息化较高的组织中选用E-Learning系统。然后,不同行业之间具备不同的特色,在针对培训的时候也需要根据企业特点来选择,因此将之引入之后,需要根据企业特点与行业相契合,并在原先培训的基础上规划设计,制定适合本企业的E-Learning培训体系,从而全面提升企业在市场中的竞争力。本研究以某跨国公司为例,将微课程引入其E-Learning平台体系实施后,通过员工微课程与课堂培训的成绩对比、员工参与微课程后进行的问卷调查以及个案访谈三方面的效果评价来总结微课程是否完全适用于企业E-Learning培训,其优点、不足与注意事项,为同行业相关企业应用该培训系统提供重要依据及指导建议。