非音乐专业的大学生多数没有受过专门或是系统的音乐训练,因此他们的音乐欣赏活动更多的是出于天生的喜好,个人的偏爱,与自然本性的联系更为紧密,与社会环境的影响更为直接。因此对大学生音乐偏好的心理研究就显得更为接近人的本真,更能使人认识到环境对人的重要影响。本文力求从大学生在专业、年龄和性别三个方面所造成的音乐偏爱的差异进行了心理因素的分析。通过调查问卷、走访,掌握了第一手资料,寻找了造成这种状况的原因。专业不同所造成的音乐偏爱上的差异不是十分明显。大部分学生的音乐趋向比较相似,只是在大趋势相近的情况下有些不同。文科生的音乐偏爱更有目的性,他(她)们的感性追求更强烈,想象力更丰富,理科生则更随机些,他(她)们的理性与逻辑性影响了他们的选择。在大学生阶段年龄相差不多,共性方面较多。他们更注重的是个人的感受,爱追赶潮流趋势。在性别上的差异所造成的音乐偏爱,女性的感性使得她们在聆听的曲目要灵活的多,而男性的稳重使得他们在音乐类别的选择上更稳妥。女生更爱表现自己的个性,男生更喜欢交朋友。大学生将音乐聆听作为一种构筑情感轨迹的方式,籍此满足自身的情感需要,以使自己更好地成为一种社会化存在。聆听音乐是大学生情感表述的重要方式,是用来调节情感的重要手段,是涉足社会和文化的重要途径。大学生的音乐消费及其文化表现、社会背景对大学生音乐偏爱的影响及在非音乐专业大学生的素质教育中,音乐欣赏教学如何提高学生的文化艺术修养、陶冶情操、启迪智慧、促进身心全面和谐发展从心理因素均进行了较详细地论述。