近年来,学者们越来越多地将口译视为一种复杂的心理活动。因此,认知科学,特别是心理语言学和认知心理学被引入到口译研究中。在认知心理学领域,图式是一个重要的概念,它是指人们原有概念的心理结构,对于世界的认知框架以及组织吸收新信息的学习系统。众所周知,口译对译员造成巨大的认知负担,而图式在整个口译过程中扮演着不可或缺的重要角色。本文是一篇口译实践报告,笔者在2016年11月期间担任NIIT银川人才培养项目会议的口译员,她以本次交替传译实践为基础,分析了图式理论在交替传译当中的应用。本报告一共包含四个章节。第一章介绍了本次口译实践的任务背景以及笔者译前准备情况。第二章简要介绍图式理论的定义及特征。第三章是案例分析,结合图式理论分析笔者在实践过程中遇到的翻译障碍及难点,以及在图式理论关照下的应对策略。报告的最后一章是总结译者在图式理论指导下所发现的问题,并提出了图式理论对于未来工作的启示,希望对今后的口译工作具有借鉴意义。