随着人与人之间物理距离的拉近,人与人之间的心理距离越来越远,孤独感已经成为现代人的通病。针对这种现象,本研究旨在为有关孤独感及其影响因素的研究提供参考资料,并为学校和家庭心理健康教育提供理论依据。本研究采用整群随机取样的方法对河北省石家庄市的822名大学生进行问卷调查。采用父母教养方式量表(EMBU),大学生适应性量表(CSAI)和孤独感量表(UCLA)为测量工具,首先分别探讨了当前大学生孤独感、适应性和父母教养方式的人口学特点,其次系统的探索三者之间的具体关系,研究结果表明:1.对大学生孤独感的研究发现,大学生孤独感存在显著的性别和年级差异。男大学生比女大学生感受到的孤独感强;大二学生的孤独感总分显著高于大一、大三学生。2.对大学生适应性的研究发现,除职业选择适应性外,其它分量表都存在显著的年级差异;在学习适应性方面也存在显著的性别差异;在生活自理适应性方面还存在显著的地区差异。3.父母教养方式在性别、年级和地区方面都存在显著的差异。其中男生感受到的父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲偏爱、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉和保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉和母亲偏爱被试方面男生均分高于女生,而在父母情感温暖与理解方面,女生的均分高于男生;大二学生体验到的父母亲情感温暖与理解和母亲拒绝否认多于大一和大三学生,而大一和大三学生体验到的父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉和保护和母亲惩罚严厉多于大二学生;在父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉与保护、母亲拒绝否认、母亲严厉惩罚方面,来自城市大学生的均分显著高于来自农村的学生的均分。4.父母教养方式、大学生适应性和大学生孤独感显著相关。5.人际适应性和角色适应性在父亲情感温暖理解与孤独感之间起完全中介效应;学习适应性、职业选择适应性、生活自理适应性、环境的总体认同和身心症状表现在父亲情感温暖理解与孤独感之间起部分中介效应。