近年来，高校学生中的违纪行为已经成为高校学生教育管理工作者必须高度重视的问题。虽然违纪人数只占学生总数的很少一部分，但大学生违纪事件在校内甚至在社会上造成的危害和影响不可低估，它已成为一个涉及社会多个层面、深受各方关注的热点问题，已经成为促进大学生全面发展和构建高校和谐校园的主要障碍之一。大学生正处在世界观与人生观发展和形成的关键时期，他们的价值取向日趋多元化、复杂化，给高校的违纪生跟踪教育和管理工作带来了前所未有的挑战，因此，对其进行及时、有效、科学的教育和引导十分必要。　　 本研究基于思想政治教育、心理健康教育的理论，运用文献法、调查法，在对高校学生违纪现状进行调查研究的基础上，总结了高校学生违纪行为的类型，分析了高校违纪学生的特点，剖析了高校学生违纪的原因，即：社会环境的影响、家庭环境的影响、学校环境的影响、学生个体的原因，探索了高校违纪学生的教育对策：高校违纪学生的相关教育制度；高校违纪学生教育的原则、途径与方法，具体包括，在违纪处分过程中实施教育，采用多种形式，加强贴近学生实际的思想品德教育，针对违纪学生的人格特点有针对性开展引导教育，加强违纪学生的心理健康教育，创设违纪学生转化的良好环境；构建高校学生违纪防范体系，具体包括，加强思想政治教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；加强校园文化建设，营造良好的育人氛围；构建科学合理的学生管理体系，提高学生管理的有效性；加强违纪干预，增强学生教育管理工作的预测性和针对性；树立法治精神，逐步形成依法治校的育人环境；加强学生的心理健康教育，优化学生的心理素质；加强师德建设，强化教书育人；引导大学生实现自我教育管理，提高大学生综合素质。　　 本研究致力于为高校违纪学生的教育和管理以及违纪防范提供建设性建议和决策参考，从而使高校在严格学生管理，以规处理违纪学生的同时，又以人为本，及时教育、转化和帮助违纪学生，促使其改正错误，激励学生健康成长，同时也最大程度地减少和避免学生违纪事件的发生，从而最终促进大学生全面发展，实现高校构建和谐校园的目标。