为贯彻“健康第一”体育教学指导思想,新课程标准提出了新的课程理念,摒弃“以教师为中心”的传统教学观念,倡导“以学生发展为中心”的主导思想。高中阶段实施体育选项教学成为高中体育课程改革的一个重要亮点,济南市高中实施体育选项教学已有六个年头,这六年里取得了许多可喜的成果,同时,也为今后的课程改革与发展提供了经验或借鉴,但是任何新事物的产生与发展总是伴随着一定的困难障碍或困惑。本文通过采用问卷调查法、文献资料法、谈话法、数理统计对济南市5所高中体育课选项教学的现状进行调查和研究,找出济南市高中体育选项教学中存在的问题,并提出相应的对策建议,为正在实施和今后需开展的学校提供一些参考。通过分析得出如下结果:第一,济南市被调查学校的教学指导思想和教学目标明确。改革使得体育选项教学指导思想呈现多元化趋势,但众多的体育指导思想,让教师无所适从,不知道该以哪种教学指导思想为自己的教学指导思想。第二,大部分学生对学校开设的项目是比较满意的,多数教师认为学校现在开设的体育课项目基本满足学生的需要。体育教师的专长与学生选择的运动项目之间有一定差距。使得选项教学不能够很好地调动学生学习体育的兴趣和提高运动项目的技能。第三,济南市大多数高中体育选项课主要采用的是年级大班选项排课制,每节体育课都安排了不同的项目,所以要求不同项目的教师都去上体育课。这样教师的工作量加大,时间紧、任务重,没时间去互相听课、学习,他们之间交流减少。不利于教学质量的提高。第四,学生对开展选项体育课的态度具有明显积极的倾向,说明体育选项教学在高中阶段很受学生的欢迎,有96.0%的体育教师也都赞成开设体育选项课,为开展体育选项教学提供了保障。但是,在学生选择项目时,尽管教师作了一些宣传讲解工作,但由于学生的认识程度不同、学生的从众心理等原因,使得学生选择的项目较为集中,使各项目之间发展不均衡。第五,有多半以上的学生认为现行选项教学考核方法合理。学生愿意接受的考试方法主要是根据学生不同的水平定出不同的考试标准来评分;教师对学生的评价主要是根据学生的出勤、上课的态度及动作技术考核等综合评分。从目前济南市高中体育选项课开展的情况看,有42.3%的学校主要是采用传统的评价模式,能够真正体现选项课特点的教学评价的标准和依据没有统一的认识,是一个阻碍教学质量提高的关键问题。第六,多数教师和学生认为场地器材基本满足选项学习的需要,但是有些项目的场地、器材的缺乏,使同学们较为喜欢的一些项目得不到开展,影响了学生学习的积极性,所以对于场地的建设和器材的及时补充,成为选项教学顺利开展的条件保障。第七,济南市高中体育教师的数量基本上能够满足学校开展选项教学的要求,体育教师的学历结构也较为合理,但男女教师的比例相对失衡。据此提出如下建议:第一,体育教师应围绕以“健康第一”,将培养学生终身体育习惯作为主要教学指导思想并全面兼顾。第二,选项教学内容应尽量满足学生的兴趣,增大学生选择项目的机会。第三,加强对选项教学的组织管理。第四,建议领导和有关部门高度重视和支持体育选项教学,充分发挥各职能部门的作用。第五,深入对选项教学评价标准的研究,完善评价体系。第六,充分开发利用体育场地设施资源,为体育选项教学提供物质基础。第七,注重挖掘在职体育教师的潜能,适当地引进复合型教师,男女教师比例应平衡。