钢琴是一件承载了音乐发展的乐器,它为人类书写了近三百年音乐艺术的兴衰与变幻,同时也解释了历史文化的碰撞与积淀,还有人类精神的寄托与期盼。然而,在我国二十世纪八十年代以来,每个家庭中趋于望子成龙的想法,促使一代独生子女在童年时代要背负很多的学业,越演越烈的“钢琴热”现象不得不使笔者深思。笔者认为,孩子学习钢琴的过程中,家长起到很大的决定性作用。家长能不能对儿童钢琴学习有一个正确的目标,有一个科学的认识,不但关系到能否以正确的方向引导孩子学习,也直接关系到孩子的学习效果和从中获益的多少。因此,本文从利益与意义的区别出发,论述家长的对孩子学琴的明确认识问题,构成本文的第一部分;文章第二部分阐述家长的责任与义务;第三部分则具体分析教学过程中的家长权利与责任的实现过程。从三个方面来阐述个人对于少年儿童钢琴教育的一些观点和见解。旨在丰富现有此课题的内容,并希望对现今的钢琴教学有所帮助。