本文试图在充分占有史料的基础上,以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,根据“古为今用”和“洋为中用”的原则,对澳大利亚职业教育体系的建立和发展进行较全面的、系统的探讨,以便为我国职业教育的发展和改革提供有益的借鉴。 论文由前言和正文组成。前言通过对主要研究内容和论文思路的描述,明确了本论文的理论价值和现实意义。正文由四部分组成:第一部分简略交代澳大利亚职业教育产生的历史背景。第二部分主要就澳大利亚职业教育体系的形成与发展作全面的研究。澳大利亚国家培训组织机构的建立及若干重要历史报告的发表对其职业教育与培训框架体系的建立和发展做出了杰出的贡献。第三部分主要考察澳大利亚职业教育与培训框架体系的构成。自1974年提出创建职业教育与培训体系到如今的短短30年间,澳大利亚形成了具有自身特色并在国际上具有一定影响的较为完善的职业教育体系。第四部分分析澳大利亚职业教育与培训体系的特点及成功发展的原因。第五部分主要针对我国职业教育的现状,力求从澳大利亚职业教育的发展中获得一些有益的启示。