随着信息技术的高速发展,我们迈进一个被媒介信息包围的新时代,调查显示,青少年已经成为互联网信息社会中的主力军,他们是整个社会中最具活力的群体,同时也可能是最脆弱的一个群体。在互联网信息发展大潮中,媒介素养教育的缺失可能会导致很多涉世未深的青少年学生在复杂多变的信息环境中迷失。调研了解当前青少年学生媒介素养现状之后,从数据描述性分析来看,我国青少年学生在媒介接触和使用方面表现良好,但是缺乏必要的理解和批判能力。通过交互分析发现,以上三方面能力存在一定的学历、地区和性别差异。针对当前青少年学生的媒介素养状况,在系统梳理国外经验的基础上,明确提升青少年媒介素养的目标及原则,提出我国青少年学生媒介素养提升策略。从社会力量着手,要通过制定严格且科学的分级制度,强化社会监督,构建良好社会氛围;从学校教育来看,确定媒介素养教育内容并将其融入课堂,提高教师媒介素养水平,并且注重发挥学生社团组织的教育影响力,以全方位的考评机制确保学校教育活动的有序开展;从家庭基础功能来看,家长应提高自身媒介素养,管理青少年使用媒介时间及内容,并经常与其探讨交流媒介信息,形成和谐的家庭教育氛围;从青少年自身的角度来看,不断提高自我教育能力是提升其媒介素养的关键所在。只有通过各教育主体协同合作,交叉影响,青少年媒介素养的提升效果才能得以显现。