高校教材建设历来是高等教育的重要基础之一,是课程建设的重要内容,是教学思想与教学内容的重要载体,是教学方法与经验的结晶,也是提高教学质量的重要保证,具有广泛的辐射作用。本文以1961年以来我国体育院校编著或使用的体操讲义、体育系通用体操教材和体育学院专修通用体操教材等为研究对象,运用文献资料法和逻辑分析法等对我国体育院校体操教材及教材建设的相关概念进行界定。从宏观上对我国体育院校体操教材发展历程进行追溯。站在历史的高度,对我国体育院校体操教材相关内容进行辨析与研究,重点找出我国体育院校体操教材建设面临的主要问题,并在此基础上提出一系列的参考意见和对策,以期对解决当前体操教材理论和实践问题有一定的实用价值,并对后续的体操教材建设的相关研究具有方法论层面的借鉴意义,对当今与未来的体操事业的发展具有重要的意义。研究结果表明:1.我国体育院校体操教材以1961年第一本《体操》本科讲义的出版为标志正式登上历史舞台。不同阶段的体操教材编辑、出版存在统一性和不均衡性。我国体育院校体操教材建设经历了从无到有,从少到多,从引进翻译到自编再到逐步形成自己特色的体操教材体系的历史发展过程。2.我国体育院校专业拓展规模加大与对体操教材的需求使用相脱节。应针对性地选取符合专业培养目标的体操教材,使体操教材朝向“个性化”方向发展,并拓展多层次、多媒体等立体化网络教材。3.我国体育院校体操教材内容陈旧等问题对教材内容体系的构建有所启示。要求我国教材要突出实用性,跟进时代的发展。4.我国体育院校体操教材选编管理体制的不完善与局限性要求我们从宏观和微观方面必须健全教材选编管理体制,对提出新的科学合理的选编原则奠定了基础。