《癸卯学制》作为中国近代第一个正式颁布并在全国范围内实际推行的学制,对中国教育的现代化进程起到了很大的促进作用。在这个学制中包含了大量有关工艺教育的内容,这不仅使当时中国的工艺教育有法可依,有章可循,也为我们今天艺术设计教育的发展提供了借鉴。本文主要从《癸卯学制》颁布前的工艺教育状况、《癸卯学制》的工艺教育观、《癸卯学制》颁布后的工艺教育发展状况及其局限性和对当下艺术设计教育所具有的借鉴意义等方面进行阐述。其中,《癸卯学制》之工艺教育对当今社会的借鉴意义,是本文论述的重点,也是本文主要的创新点所在。本章节结合当下中国艺术设计教育发展的现状,主要从四个方面进行论述:首先,在人才培养方面的借鉴意义,主要论述了《癸卯学制》中“学以致用”的人才培养观对当下中国艺术设计教育的启示意义;其次,在专业及课程设置方面的借鉴意义,主要针对中国艺术设计教育实践中专业及课程设置中长期存在的一些问题,结合《癸卯学制》中工艺教育相关专业及课程设置经验,提出当下的艺术设计教育应该站在集成性和跨学科性的高度,更多的从设计与艺术、与其他学科的关联上来思考课程体系设置的问题;再次,对于如何借鉴外国教育经验问题的反思,主要阐述了吸收国外先进教育经验时的正确态度,既要反对《癸卯学制》式的全盘西化,也要反对《癸卯学制》颁布前中国工艺教育所采取的盲目排外态度;最后,针对中国艺术设计院校学生因缺失系统的传统文化知识而导致设计作品出现的一些不足的现实问题,结合《癸卯学制》在继承中国传统文化中的一些经验、教训,提出辩证地看待、吸收中国传统文化的观点。