随着互联网发展及成熟,以微博为核心的互联网新媒体和以微信为核心的手机新媒体的出现使信息传播发生了巨大变化。新媒体被广泛使用于各个领域、各个行业和各项工作,人们主动研发并更新换代各种新媒体工具,使用甚至依赖新媒体去辅助工作和享受生活,新媒体全面取代旧媒体成为当今最重要的信息生产和传播的工具。与此同时,身处时代潮流,对高新技术异常敏感的大学生也深受新媒体的影响。在传统的大学生思想政治教育中,沿袭多年的教育教学方法虽然取得了一定的效果,但是在新媒体时代,新媒体的发展性、个性化、及时性、交互性和开放性冲击着传统教育方法中的主体、内容、话语和实效等。只有做出改变来适应新媒体环境,学会并善用新媒体工具,才能为大学生思想政治教育带来新的活力。而如何在新媒体环境下创新大学生思想政治教育方法,就不仅是高校科学发展的需要,更是进一步提高大学生思想政治教育实效性和促进大学生成长成才的需要。本文更为明确地限定在新媒体的环境下,研究新媒体与思想政治教育的关系。通过对高校教育工作者、学生家长和广西区内六所高校的在校大学生进行访谈和问卷调查分析,发现新媒体在丰富大学生思想政治教育内容、形式和锻炼大学生成长成才方面有积极影响的同时,也解构了教师的主体地位、结构教师话语权、削弱教育实效等,成为影响大学生思想政治教育的一把双刃剑。此外,伴随着信息技术的快速发展,新媒体已全面影响大学生的学习和生活习惯,它不仅是时代潮流的代名词,也普遍成为当代大学生认识世界、作用于世界的重要媒介手段。然而,当今的思想政治教育并未能适应新媒体的环境和发展需求,在新媒体环境下,如职能部门不重视、师生关系不平等、教材内容陈旧、重理论灌输轻社会实践、缺少家校互动等弊端更加凸显,这对于开展大学生思想政治教育而言极其不利。就此,本文从新媒体广泛传播对大学生思想政治教育的影响与冲击这一新的研究视角切入,探讨了在新媒体环境下,大学生思想政治教育如何借力这一媒介,通过主动适应新媒体并提升师生媒介素养,重新调整和重构教育主客体之间的关系,改变思想政治教育课授课方式方法,并使社会、学校和家庭参与多方互动形成合力等方法,改善现有的大学生思想政治教育被动的局面。通过研究创新大学生思想政治教育,一是希望能丰富大学生思想政治教育理论,特别是新媒体环境下如何创新大学生思想政治教育的理论；二是希望能做到与时俱进,推进新媒体在大学生思想政治教育中的应用,增加思想政治教育的实效性。