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课外阅读是阅读教学的重要完善与补充,是学生自主选择读物藉以开阔眼界,提高阅读能力,积累写作素材与方法,养成良好品质,提升精神境界的重要途径。但在实际的教学实践中,课外阅读缺少应有的“关怀”与重视。通过有计划地对高中生课外阅读开展相关调查,得出了以下结论,高中生课外阅读存在的主要问题有:一、学生阅读时间偏少,阅读量不足;阅读兴趣虽然很高,但阅读层次偏低;阅读习惯不佳。二、教师忽视课外阅读;教师阅读量偏少;教师监管缺失。三、家长阅读量偏少;家庭没有提供适当的书籍;家长功利的态度与动机。四、学校图书馆没有发挥应有的价值。高中生课外阅读的开展离不开多方面的配合与参与,基于此提出相应的措施以期改善高中生课外阅读现状,主要有以下建议:一、发挥学生在课外阅读中的主动性。学生要重视摘抄与读书笔记,提高课外阅读的质量;学会运用工具书,养成主动学习的习惯;学生要养成读书的“韧劲”,坚持读书。二、教师要发挥在课外阅读中主导作用。以教材为依托,合理推荐书目;开设阅读课让学生掌握阅读方法与技巧;激发学生的阅读兴趣;开展课前5—10分钟演讲活动促进课外阅读;教师要以身作则多读书;鼓励、尊重学生的理解与感悟;加强与家长的沟通与联系。三、营造书香校园。学校应为学生提供丰富的、数量充足的书籍,调整图书馆的开放时间与开放程度,开展形式多样的读书活动来促进学生阅读。四、营造家庭阅读氛围。家长要为孩子提供适宜的阅读材料,静谧的阅读环境,改变观念,以身作则多读书,加强亲子之间的关系。五、全社会共读。政府要加强图书馆建设,动员、扶持社会力量来推广阅读,鼓励支持出版界、传媒加大宣传力度,创造全民阅读的氛围。