课外阅读是阅读教学的重要完善与补充，是学生自主选择读物藉以开阔眼界，提高阅读能力，积累写作素材与方法，养成良好品质，提升精神境界的重要途径。但在实际的教学实践中，课外阅读缺少应有的“关怀”与重视。通过有计划地对高中生课外阅读开展相关调查，得出了以下结论，高中生课外阅读存在的主要问题有：一、学生阅读时间偏少，阅读量不足；阅读兴趣虽然很高，但阅读层次偏低；阅读习惯不佳。二、教师忽视课外阅读；教师阅读量偏少；教师监管缺失。三、家长阅读量偏少；家庭没有提供适当的书籍；家长功利的态度与动机。四、学校图书馆没有发挥应有的价值。高中生课外阅读的开展离不开多方面的配合与参与，基于此提出相应的措施以期改善高中生课外阅读现状，主要有以下建议：一、发挥学生在课外阅读中的主动性。学生要重视摘抄与读书笔记，提高课外阅读的质量；学会运用工具书，养成主动学习的习惯；学生要养成读书的“韧劲”，坚持读书。二、教师要发挥在课外阅读中主导作用。以教材为依托，合理推荐书目；开设阅读课让学生掌握阅读方法与技巧；激发学生的阅读兴趣；开展课前5—10分钟演讲活动促进课外阅读；教师要以身作则多读书；鼓励、尊重学生的理解与感悟；加强与家长的沟通与联系。三、营造书香校园。学校应为学生提供丰富的、数量充足的书籍，调整图书馆的开放时间与开放程度，开展形式多样的读书活动来促进学生阅读。四、营造家庭阅读氛围。家长要为孩子提供适宜的阅读材料，静谧的阅读环境，改变观念，以身作则多读书，加强亲子之间的关系。五、全社会共读。政府要加强图书馆建设，动员、扶持社会力量来推广阅读，鼓励支持出版界、传媒加大宣传力度，创造全民阅读的氛围。