随着年纪的增长,每个人都过从孩童时代走向青春期的经历。在我国,处于青春期的青少年出现心理问题或者是行为偏差的案例持续不断的上升,其中青少年自我伤害行为的案例尤为突出,由此青少年自我伤害行为需要得到社会更多的关注。如何让青少年正确看待自我伤害行为的弊端并虚心接受改正也成为了社会工作者研究的问题。面对这样的局面和境地,运用优势视角理论的介入便起到重要的作用。与西方国家相比较,我国对于青少年群体,尤其是青少年自我伤害行为的发展属于初步阶段,并且缺乏专业人士介入等客观因素影响发展的更加艰难。优势视角下青少年自我伤害的个案工作研究是一篇立足于实践基础上的论文,笔者通过在某教育机构实习一年多的经历,深入的接触青少年群体,由此对教育培训机构的一个案主进行跟踪观察,在实际工作中,运用优势视角的理论和社会工作的方法帮助案主树立信心,重新找回自我,在此期间详细的记录了对案主帮助的过程,并做了书面整理与总结。让读者了解到社会工作方法对于青少年自我伤害行为也可以得到很好的运用。本文运用个案社会工作实务方法,以武汉市汉阳区某教育机构的一名长期进行自我伤害行为的案主为研究对象,笔者以社会工作者的身份,根据优势视角理论,通过对案主的深入访谈等研究方法收集到案主的个人现状、存在问题,在此基础上对案主开展个案工作,通过激发案主自身的潜能,让案主认识到自我伤害行为的弊端并且进行改正,达到助人自助的目的。本文以有自我伤害行为习惯的青少年作为案主为研究对象,笔者通过此次个案,进行反思与总结。通过对该案主个案工作的评估与总结,笔者肯定了优势视角对于有自我伤害行为的青少年认知以及态度的转变、情绪自我调节的能力、自我肯定的能力方面都发挥了很大的作用。个案工作对青少年自我伤害行为的发展起到了积极正面的影响,有助于促进青少年社会工作的发展。