课堂教学模式,是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的课堂教学活动进程的稳定教学活动框架和活动程序,是开展教学活动的一整套方法体系。即按照什么样的教育思想、理论来组织课堂教学进程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。本文运用现代教育理论,采取文献法、调查法、比较法等研究方法分析了当前课堂教学模式的缺陷,顺应时代的要求,阐述课堂教学模式变革,旨在创新人才培养和素质教育的要求。本文提出了现代教育技术背景下的课堂教学模式,要由以教师为中心的教学模式、重知识本位的物式灌输与轻能力培养的价值取向,转向以“一线、双主、三导、四放开”为基本内涵的新课堂教学模式,使学生的“学”和教师的“教”有机统一起来,使学生的主动性、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新能力和实践精神,并进一步提供了变革的策略。全文共分为四大部分: 第一部分:课堂教学模式的内涵、分类、特点和功能。主要概述有关课堂教学模式的一些基本的观点,综合列举了几种典型的课堂教学模式,全面分析课堂教学模式的针对性、可操作性、稳定性、完整性、灵活性、发展性等特点,并详细阐明了课堂教学模式理论和实践两方面的功能。 第二部分:关于课堂教学模式变革的必要性。从目前课堂教学模式存在的弊端、培养创新人才的内在需求、素质教育和新课程改革的现实任务等三个方面分别进行了分析。